大学生们参观 科普展品 与众不同
2012年3月25日,180名大三学生在我们展室 ,上物理实验的
“起始课”还在 探究实验室里参观 科普展品
他们参观得真是与众不同
在参观 “锥体上滚” 时，不少学生认为：在重力的作用下，任何物休只能往下落、向下滚，
这个锥形球却不听话的向上滚动！肯定是动了手脚，做了 “机关”，
他们首先是在展室内找 “能量发射器” 后又把 “锥体上滚” 抬到屋外去实验，看能否还往上滚，
最后告诉他们，巧在八字型的槽沟，和双头锥体，最后他们自己得出结论：
“锥体上滚”，实际“重心”还是在下降！
2，同学们参观得 “过于纠结”，
“最速降线”：两个小球同时从同一高度的两个轨道，滚动至底部。
一个是直线轨道，另一个是曲线轨道，哪个小球先到达终点？
你会很快给出答案，沿直线滚动的小球先到达终点。同学们也都同意这一观点，
但是，恰恰相反，沿曲线轨道滚动的小球先到达了终点。
大学生们首先是不相信这个结果，他们再三要求多做几次演示，仍然是
沿曲线轨道滚动的小球先到达了终点。
他们仍不放弃，而深入的分析原因，终于找到了原因是：
小球沿曲线轨道滚动到达坡底时达到了最大速度，再以这一速度前进时，省出
了大量时间，这才是关键所在，
排队玩 “磁性悬浮球”。 一定要亲自使球悬浮稳定，排队玩“仿古鱼洗” 一定要体会一下
使鱼洗和水亾到共振的感觉，使水珠飞出鱼洗盆外，
同学们不仅参观，他们还把“輝光球”璇丽多彩的輝光拍摄下来
同学们玩“气流浮球”（浮球投篮）他们结合“伯努力定律”把小球浮在气流上方不掉，
浮在同一高度，不向气流外侧飞出、解释得很透彻了才罢休，
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