每一个字母都是独立的立体字，可以单独认识字母，也可以两两组合认识，或多个字母组合学习，不同的组合发音不同，这是拼音的学习。在幼儿已认知各字母的基础上自行进行字母组合，加深对字母的理解，也巩固对拼音的认知，是幼儿认识汉字的前提。
基本用法
1.发音练习：教师给孩子提供不同的发音，请孩子找出对应的字母。
2.组词组句练习：教师说出一个由简短发音组成的单词，例如watch,请孩子指出这个单词当中的各个发音。然后根据每一个发音，找到相对应的字母，组成单词“watch”。或者是组成简单的句子。
3.与操作卡片一起练习：包括给物体命名、给图片命名、填写单词等等。
